Ce que les dessins d'enfants signifient en psychologie

Avant même d'être capables de parler et même de marcher correctement, les enfants commencent déjà à dessiner activement. Dès l'âge de 1 à 2 ans, ils sont capables de consacrer un temps fou à cette activité. Toujours avec fierté et les yeux brillants, ils apportent leurs œuvres à leurs parents et attendent impatiemment leur réaction. Ils ont certainement fourni un effort maximal dans leur dessin et veulent exprimer quelque chose avec celui-ci.

Mais pouvez-vous voir ce qui se cache derrière les dessins de votre enfant ? Comprenez-vous ce que vous regardez et comment réagir ?

Depuis une centaine d'années, la psychologie étudie ce que les dessins d'enfants peuvent révéler. Les dessins peuvent être utilisés pour se plonger dans le monde de l'enfant. Les enfants utilisent généralement leurs dessins pour exprimer et élaborer leurs sentiments, leurs craintes et leurs désirs. 

Il s'agit d'une étape très importante du développement, et les parents doivent donc offrir à leurs enfants autant de matériel et de liberté de création que possible. Il n'est pas nécessaire de critiquer ou de corriger les dessins.

La connaissance de certaines étapes du développement a contribué à ce que les psychologues puissent comprendre de mieux en mieux ce que l'enfant veut exprimer par le dessin. Il convient toutefois de faire preuve de prudence lors de l'évaluation des images d'enfants. Les images dessinées doivent toujours être considérées dans leur contexte.

Une mauvaise interprétation peut conduire à un mauvais diagnostic et à un malentendu. Veillez donc à ne pas tirer de conclusions hâtives.

Dans cet article, nous allons examiner de plus près certains des motifs des dessins d'enfants et la manière dont ils peuvent être interprétés. Nous examinerons également les cas où les dessins ne doivent pas être ignorés, car ils peuvent indiquer un trouble mental grave chez l'enfant.

Interprétation des motifs les plus populaires dans les dessins d'enfants

Certains motifs apparaissent constamment dans l'élaboration des dessins d'enfants.

Il s'agit principalement de :

  • la représentation de son propre moi ;
  • des motifs familiaux (par exemple, une famille avec des animaux) ;
  • différentes caractéristiques de genre ;
  • la maison ;
  • idées sur la nature

Tout d'abord, il est intéressant de voir comment l'enfant se représente sur la photo. Alors que les enfants confiants essaient d'être au centre de l'image, les enfants timides ont tendance à se dessiner plus petits et en présence d'animaux ou de plantes. Si un enfant a peur ou se sent menacé, des symboles tels que des nuages d'orage ou des éclairs sont souvent utilisés au-dessus de sa tête. Par exemple, les parties du corps importantes pour les enfants sont représentées de manière particulièrement grande.

Il en va de même pour les relations familiales. Dans ces photos de famille, les personnes qui sont particulièrement importantes pour l'enfant sont dessinées en grand et au centre de la photo. Si les enfants dessinent des amis sur la photo de famille, par exemple, on peut en déduire qu'ils jouent un rôle important dans la vie de l'enfant. Si un membre de la famille est dessiné particulièrement grand et fort, cela peut indiquer que cette personne a un niveau de pouvoir particulièrement élevé sur les autres.

Lorsqu'un enfant dessine une famille sous forme d'animaux, il peut vouloir exprimer des sentiments cachés.

Dès que les enfants reconnaissent les caractéristiques de leur sexe, les personnes de sexe féminin et masculin sont représentées de manière particulièrement stéréotypée. Par exemple, un homme porte une barbe luxuriante et une femme a des cheveux longs particulièrement brillants au premier plan. À l'âge préscolaire, les personnes appropriées sont dessinées avec des seins ou des pénis.

Le dessin d'une maison est très apprécié des enfants d'âge préscolaire. Ces maisons sont un symbole important de sécurité. Les enfants ouverts d'esprit et heureux colorent souvent une très grande maison avec de nombreuses décorations.

Le soleil, les arbres, les fleurs et les nuages sont des sujets que les enfants aiment capturer en dessin. Plus ils vieillissent, plus les images deviennent réalistes. Dessiner un arbre en dit également long sur le développement et la maturité d'un enfant. Si, au début, l'arbre n'est représenté que par des contours, avec le temps, il se compose d'un tronc, d'une couronne et de racines.

Les enfants expriment toujours certaines idées sur leur monde dans leurs images.

Chaque dessin d'enfant contient l'affirmation de soi de l'enfant. Cependant, une interprétation hâtive n'est pas souhaitable, car nous pouvons facilement réduire le tableau à notre propre interprétation. C'est pourquoi, en plus du dessin unique de l'enfant, nous avons besoin d'autres sources d'information.

La signification des différentes couleurs dans les dessins d'enfants

Tout d'abord, les enfants essaieront de donner aux personnes, aux animaux ou aux objets la couleur dans laquelle ils existent réellement. Cela signifie que la prairie est verte, que le ciel est bleu et que le soleil est jaune. 

Les enfants aiment les couleurs. Les couleurs telles que le rouge et le noir sont privilégiées au début de leur carrière créative car elles sont particulièrement contrastées. 

Cependant, les enfants utilisent également les couleurs pour dessiner des émotions. Les enfants en bonne santé mentale ont tendance à utiliser différentes couleurs pour exprimer leur image. Cela ne se remarque que lorsqu'un enfant préfère ou même utilise une seule couleur pour ses dessins. 

Les couleurs chaudes sont synonymes de contentement et d'équilibre, les couleurs sombres de tristesse. Mais cela dépend toujours du contexte de l'image. Toutefois, il convient de noter que les conclusions relatives à la santé mentale ne peuvent être tirées que d'enfants âgés d'environ six ans. 

Vous pouvez voir ci-dessous comment vous pouvez interpréter les couleurs dominantes dans les dessins des enfants :

Rouge.  Utilisé par tous les enfants. Cette couleur exprime la force, la détermination, la victoire et la joie. Chez les enfants de plus de 6 ans, la forte prédominance du rouge dans une image peut indiquer une tendance à l'agressivité. 

Bleu.  La couleur de la maîtrise de soi, des relations interpersonnelles et de la bonne adaptation à l'environnement. Associé à la loyauté, la pureté et la vérité.

Vert. C'est l'espoir. La couleur du printemps, la tranquillité, la fertilité tranquille, la tranquillité de la forêt. Le vert est un mélange de jaune et de bleu, mais aussi plus actif que le bleu, et en même temps, contrairement au jaune, calme et équilibré. 

Jaune. Souvent utilisé en combinaison avec le rouge. Chez les enfants de plus de 6 ans, le jaune peut être un signe d'agressivité ou un signal de l'importance et de l'influence des adultes dans la vie de l'enfant.

Noir. Symbole de tristesse, de désespoir, de rejet du monde. Systématiquement présent dans les dessins d'enfants. Si le noir est omniprésent dans une image chez les personnes de plus de 6 ans, il peut exprimer un état d'anxiété.

Ne tirez pas de conclusions hâtives lorsque vous interprétez les dessins d'enfants ! Un tableau peut être peint d'une seule couleur, par exemple parce que c'est la couleur préférée du moment ou parce qu'il n'y avait tout simplement pas d'autre crayon sous la main.

Développement des dessins d'enfants en fonction de l'âge

Les psychologues et les scientifiques ont constaté que chaque enfant passe par différentes phases de développement du dessin. La plupart des études sont basées sur les travaux du psychologue pour enfants Jean Piaget. 

Piaget a utilisé des tests de dessin pour évaluer le développement de l'enfant. Il a pu déterminer que les enfants affichent les images et les dessins différemment selon leur groupe d'âge. Vous devrez donc interpréter les images en fonction de l'âge de vos enfants.

Avant l'âge d'un an, les bébés ne dessinent pas, ils jouent avec un stylo ou un crayon. Les bébés explorent leur environnement et aiment les objets dans leur bouche (y compris les stylos). 

Après la première année de vie, les premiers dessins des enfants apparaissent. Votre bébé dessinera des lignes en zigzag ou des gribouillis. Ces dessins ne signifient pas encore grand-chose. Les couleurs n'ont pas encore d'importance. Le dessin favorise le développement des capacités motrices.

Entre deux et quatre ans, des images avec des cercles sont créées. L'enfant apprend à dessiner des formes rondes. Les premiers symboles apparaissent. À cet âge, les "céphalopodes" sont également créés (un individu est constitué de la tête, des bras et des jambes ; il n'y a pas de partie supérieure du corps ; les bras et les jambes ne sont pas directement attachés au corps ; les yeux et la bouche sont à l'extérieur du visage). L'enfant commence à dessiner d'autres objets, comme des animaux (chien, cheval, oiseau), une voiture, des nuages et des arbres.

Dès l'âge de quatre ans, les enfants peuvent dessiner des scènes. Ils dessinent des bateaux, des voitures et des personnes. Les photos d'enfants sont transparentes, ce qui signifie que vos enfants montrent ce qui se trouve dans la maison ou le bateau comme si les murs étaient transparents. La disposition et la taille des éléments ne sont pas fondées sur la réalité, mais sur la perception individuelle.

À l'âge de sept ans, les personnages deviennent plus réalistes. Les enfants ne dessinent plus des "céphalopodes", mais de vraies personnes. Ils sont montrés de face ou de profil. L'enfant reconnaît les relations spatiales et les proportions. Les enfants peuvent expliquer exactement comment interpréter les images.

Conclusion 

Dans cet article, nous avons voulu vous montrer les principaux points que les psychologues prennent en compte pour interpréter les dessins d'enfants. Et pour finir, nous aimerions répondre à certaines des questions les plus courantes des parents sur ce sujet :

Si les dessins d'enfants sont inquiétants, faut-il consulter un psychologue ?

Ne tirez pas de conclusions hâtives et observez l'enfant. Interrogez-le sur le dessin qu'il a fait. Il a peut-être dessiné une scène qui vous effraie, simplement à partir d'un dessin animé ou d'une histoire. 

Si les motifs se répètent d'un dessin à l'autre, la consultation d'un psychologue est nécessaire.

Si mon enfant ne fait que des gribouillages ?

Cela ne signifie pas toujours qu'il y a un problème. Ce n'est pas le résultat final qui est important pour l'enfant, mais le processus lui-même. C'est une expérience corporelle importante. Même les simples gribouillis sont chargés de sens. Il s'exprime par l'action, et non par l'imagerie.

Et enfin

Dès le début, vous devez permettre à votre enfant de dessiner sans aucune pression. Tout ce qu'il faut, c'est du papier, un stylo (plusieurs stylos n'ont de sens que plus tard) et un endroit calme où l'enfant peut s'échapper s'il a envie de dessiner. En raison du besoin d'imitation, les enfants essaient très vite de faire ce qu'ils voient chez leurs parents, leurs frères et sœurs ou leurs camarades.

Si les enfants sont autorisés à dessiner à leur propre rythme, ils ont une occasion supplémentaire d'acquérir de l'expérience pour le reste de leur vie. Ils ressentent alors souvent leurs propres humeurs, font l'expérience de l'auto-efficacité, acquièrent la connaissance des formes et des couleurs, accompagnent leur développement personnel et éprouvent beaucoup de joie et d'approbation. C'est pourquoi il est si important de consacrer suffisamment de temps à ces activités.

Les adultes ne devraient qu'accompagner ce processus et ne devraient avoir aucune influence au cours des quatre ou cinq premières années, se contentant de regarder et d'apprécier les dessins. 

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